教学环节及时间

教师活动

学生活动

对学生学习过程的考查以及设计意图

课程思政元素

课堂场景

 课程回顾

（3分钟）

 对上节课的内容进行回顾（配上背景音乐《汉宫秋》）

 知识点的链接

 为了让学生从一种非国学环境迅速进入状态

见图1

 课前导入

（5分钟）

 1.过渡：文化名人——近代名人，千年伟人毛泽东

2.邀请学生背诵毛泽东的词《沁园春·长沙》（配音乐）

3.词的背景——恰同学少年

 1.积极参与，背诵《沁园春·长沙》；

2.思考这首词的背景；

3.记住重点关键词：恰同学少年、挥斥方遒、书生意气等等

 用一首充满少年激情的词逐渐带领学生进入本节课的主题。 

用国家领导人的诗歌激发学生的浓厚的家国情怀。

见图2

 知识点讲解（15分钟）

 1.经典案例分析：王之涣《登鹳雀楼》

2.平仄规律：古汉和现汉的发展和转化；

3.五言绝句的四句模板

 1.掌握每个汉字对应的平仄；

3.记住四句平仄模板

 由浅入深，从简单的字与平仄地对应到模板的掌握，学生们基本都能完成。（注意：在设计此环节的时候切忌讲太多，否则学生就容易混淆，只讲学生能理解的点和规律）

见图3

案例分析和练习（5分钟）

汉字对应的平仄及练习

练习给杜甫的《春望》等加注平仄；

对学生知识的掌握进行一个小小的课堂检测

小组练习（10分钟）

1.五言绝句的小组练习（以小组为单位完成一篇五言绝句）；

2.视频欣赏：张杰的《少年中国说》

3.背景介绍并确定主题，并给出第一句“少年中国强”。

1.小组围圈而坐；

2.在激昂的音乐声中体会《少年中国说》的意气豪情；

3.确定主题，思考并完成五言绝句。

4.记住关键句子：少年强、中国强、少年雄于地球则国雄于地球等等。

1.为烘托气氛，使用灯光、音乐、语言等手段；

2.学生普遍能进入状态，尤其是在音乐的渲染下，男生多班级效果更好。

采用“少年中国强”作为第一句可以更好地体现课程思政元素。

见图4

大组分享（5分钟）

邀请每个小组派代表上台进行分享

整理小组的诗句，选出最优上台分享

创作就是最好的成果检验，学生们会用掌声表达赞赏。

极大地提高了学生积极性、成就感和文化自信，尤其是用中国自己的符号来抒发自己的理想，更能培养学生的民族自豪感。

见图5

教师总结（2分钟）

对所有作品进行点评，并对律诗学习进行升华（诗歌的技巧是为主题服务）

1.体会自己所创作的诗歌带来的成就感；

2.明了诗歌的平仄是为了主题服务，最真挚的感情最动人！

技巧虽然重要，但更重要的是真情实感。大部分学生都能创作出一首平仄正确、主题明确的五言绝句。

同时注意在最后要引导学生树立远大的理想抱负，为实现中华民族的伟大复兴作出自己的努力。