序号

具体内容（课堂组织和教学过程设计）

授课改进意见及实时教学效果记录

第1次课：读懂《诗经》

【课前准备】

1. 座位

2. 清点人数

3. 检查卫生

4．检查手机

5．收集古典音乐（7组）

【授课】

一、课前活动

1.猜诗句

2.沙画题

二、《诗经》简介

名词解释

A周初至春秋中叶

B500年

C西汉

D最早

E《诗三百》

F《毛诗》

G歌词

H305篇

三、《诗经》六艺

1. 风：民歌，15国风共160篇

2. 雅：宫廷正乐，大雅31篇，小雅74篇,共105篇。

3. 颂：祭祀赞歌，周颂31篇、商颂5篇、鲁颂4篇，共40篇。

4. 赋：就是铺陈直叙，即是人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。在篇幅较长的诗作中，铺陈与排比往往是结合在一起用的。铺排系将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。

5. 比：就是类比，以彼物比此物，诗人有故事或情感，借一个事物作类比 一般说，用来作比的事物总比被比的本体事物更加生动具体、鲜明浅近而为人们所知，便于人们联想和想象。

6. 兴：先言他物以引起所咏之词。激发读者的联想，增强了意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。

序号

具体内容（课堂组织和教学过程设计）

授课改进意见及实时教学效果记录

四、《诗经》的内容

1．民族史诗：《大雅·生民》姜媛和后稷的故事

2.农事诗：《周南·芣苢》

3.征役诗

A《诗经·采薇》

B《君子于役》

4.燕飨诗：《小雅·鹿鸣》

5.婚恋诗

A《关雎》

B《蒹葭》

C《诗经·郑风·子衿》

D《诗经·桃夭》

F《卫风·氓》

【总结】

1．《诗经》内容丰富多彩，而其中尤以婚恋诗最为大家所熟知。

2．下课及卫生打扫（8）。

序号

具体内容（课堂组织和教学过程设计）

授课改进意见及实时教学效果记录

第1次课：读懂《诗经》

【课前准备】

1. 座位

2. 清点人数

3. 检查卫生

4．检查手机

5．收集古典音乐（9组）

【授课】

一、课前活动

1.猜诗句

2.沙画题

二、《诗经》集句诗

1．

2.

3. 

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

成诗：

【总结】

1．可以在课下进行和诗的练习，可以确定某一主题，然后搜集相关诗词，进行筛选。

2．下课及卫生打扫（9）。