金秋送爽启新程，逐梦扬帆赴新章。

为助力2026级新生快速融入校园生活、明晰学校特色办学理念、科学规划大学学业与人生道路，进一步筑牢理想信念、厚植青年担当，硅湖职业技术学院于9月16日至17日晚隆重开展2026级新生开学第一课系列专题讲座。学校校长、董事长史宝凤与校党委书记王贤芳先后授课，分别从AI时代育人改革、实干成才路径、青年思政引领等多个维度为新生指引方向，以知行并举、德技共育的育人力量，为全体新生开启精彩纷呈的大学新征程。本次系列讲座由副校长张西勇主持。

一、以光为路，笃行实干｜校长解码AI时代育人新范式

9月16日晚，史宝凤校长为全体2026级新生讲授《光即我的路》——AI时代的教育重构与青年成长之路主题开学第一课，以全新的时代视角、颠覆性的育人理念，为新生带来一场立足硅基文明新时代的职业教育启蒙课堂。

授课中，史宝凤校长打破传统应试教育以分数定义学生的固有标准，向新生传递全新成长理念：大学的道路从不是别人划定的轨道，而是在真实项目实践中一步一步走出来的人生路径。光就是路本身，青年不必被动等待被照亮，迈入硅湖，便是已然奔赴光亮的新征程。

史宝凤校长深度阐释了“硅湖”校名的深刻内涵与办学初心。“硅”源自硅谷，象征科技创新、数字思维与硅基文明的时代浪潮；“湖”代表包容汇聚、多元共生、温润孕育，寓意学校尊重每一位学生的个性与特长，为每一个追梦青年提供成长沃土。作为江苏省最早的民办高校之一、苏州市第一所民办高校、昆山市历史上第一所高校，建校28年来，硅湖始终坚守“办不一样的大学、培养创业型人才”的初心，2026级新生的到来，正是学校深化教育改革、回归育人初心、落地全新人才培养体系的关键起点。

面向AI时代人才需求，学校全面推行全新的OPC“一人公司、一人成团”超级个体培养模式，聚焦培养具备AI协同能力、最小业务承接能力，能够自主接单、自主经营、直面市场、独立创造价值的高素质复合型技术技能人才。学校大刀阔斧推进教学改革，彻底打破传统学年制与专业壁垒，全面推行跨年级、跨专业混班项目制教学，构建“认识自己—行动落地—深化认知”的成长闭环，真正让教育回归本质，唤醒学生主观能动性与创造力，摆脱单一知识灌输的传统模式。

依托六大特色产业学院，学校坚持“以产业定专业、以项目定课程、以时代定能力”的核心办学逻辑，覆盖具身智能、大健康、文旅美学、动漫文创、电竞产业、生命礼仪六大优质赛道。依托校内自有产业公司与真实付费商业项目，搭建“教学—孵化—激励”完整产教融合闭环，让学生入学即实战、在校即创业，在真实产业场景中锤炼技能、积累经验、收获价值。史校长着重强调：真正的知识，是做出来的知识，真知就是做到。鼓励全体新生立足实干，在落地实践中练就真本领、成就真自我。

二、以梦为马，不负韶华｜书记寄语青年奋斗新征程

9月17日晚，校党委书记王贤芳为新生讲授《青春正好 奋斗当时——争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年》思政开学第一课。王贤芳书记以亲和的视角与新生交流，充分肯定全体新生在军训中吃苦耐劳、坚毅自律的优良风貌，围绕“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗、会学习”五大核心成长要求，结合国家发展战略与青年成长规律，为新生精准规划大学三年成长方向。

他指出，当代青年生逢盛世、重任在肩，2026级新生的立业成才黄金期，恰好对接国家2035年现代化建设关键节点，个人成长与国家发展同频共振。青年当胸怀远大理想，跳出个人舒适区，将小我发展融入家国大局，以坚定的理想信念照亮成长前路。针对青年担当，书记强调，担当不在于宏大口号，而在于脚踏实地的积累，在校扎实学好专业知识、锤炼实操技能、珍惜每一次实训锻炼，就是新时代青年最质朴、最有力的担当。

课堂上，王贤芳书记警示全体新生，温室里的花朵是经不住风雨的，青春成长必然伴随磨砺，唯有敢于吃苦、坚持奋斗，才能积攒终身受益的成长底气。同时纠正新生普遍认知误区，大学不是学习的结束，而是终身学习的全新开始。大学学习区别于高中应试模式，更注重理论与实践结合、自主探索与多元提升，希望新生主动转变学习思维，善用各类学习资源，自律自强、勤学善思，真正学会学习、学会成长。

最后，书记寄语全体新生，要细化大学三年阶段性目标，循序渐进、稳步前行，坚守初心、不负韶华，以青春之力扛起时代责任，在拼搏奋斗中实现个人价值与社会价值的统一。

新程启序章，逐光赴远方。

硅湖学院两场开学第一课，立德与赋能并行、思想与技能共进。校长课程立足时代变革、聚焦教学改革与实干成才，为新生指明AI时代的职业成长赛道；书记课程立足思政引领、聚焦青年使命与奋斗成长，为新生筑牢青春理想信念根基。

愿全体2026级硅湖新生，以理想为帆、以实干为桨、以奋斗为底色，坚守“光即我的路”的成长信念，在校园沃土上深耕不辍、淬炼本领，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代高素质技术技能人才，奔赴属于自己与时代的璀璨未来！