本报讯 （记者  丁燕）硅湖职业技术学院全力构建特色鲜明的创新创业型育人体系，开创性地将学业导师制度改革成为生涯导师制度——每位生涯导师要对学生在校期间的3年和毕业后的5年开展生涯指导，以理论与实践相结合的方式，培养兼具创新创业精神、能力，以及高尚道德品质的高素质复合型技术技能人才，彰显学校“以学生为中心”的育人特色。

生涯导师制是硅湖学院深化教育教学改革、创新人才培养模式的关键之举。学院精挑细选了一批师德高尚、业务精湛、责任心强的教师担任生涯导师，与新生建立“一对一”结对关系，从新生入学起，便为其提供全程化、个性化的指导与服务。

带领学生走进上海中华艺术宫，让学生在感受中华优秀传统文化博大精深的同时，提升文化自信和美育素养，深刻领悟爱国、敬业等核心价值观内涵；前往亭林园，感受中华传统文化魅力，引导学生积极参与园区环境维护工作，践行文明和谐价值观；走进花桥徐公桥社区，开展社区志愿服务活动和独居高龄老人帮扶行动，培养关爱他人、有责任感的优良品格……生涯导师制度的实践成果在丰富多元的社会实践活动中得以充分展现。生涯导师带领学生走出校园，让学生在实践中了解国情民情，提升自我认知与职业规划能力，为未来职业生涯筑牢根基。

生涯导师还积极投身“稳生”工作，通过定期与学生促膝谈心，了解学生的思想动态、学习生活状况以及未来规划。同时，生涯导师高度重视学生的身心健康和人文素养培育，助力学生树立积极乐观的心态，增强心理调适能力。通过组织读书会、经典诵读等活动，引导学生在经典中汲取智慧、提升人文素养、陶冶情操、厚植爱国情怀。为培养学生的创新精神和实践能力，生涯导师大力宣传各类创意创新活动，鼓励学生踊跃参加创新创业大赛、学科竞赛等，并为学生提供专业指导和资源支持，培养学生勇于探索、敢于创新的优良品格。

生涯导师制和社会实践活动的实施，得到了学生和家长的一致好评。学生们纷纷表示，生涯导师就像人生道路上的引路人，帮助他们明确了学习目标，制定了职业规划，解决了成长困惑，让他们对未来充满信心。