2024年10月9日，硅湖职业技术学院 计算机科学与技术学院《人工智能导论》课程团队成员齐聚笃行楼S206举办了一场以“‘四真三化’（FT）课程开发工作坊模式下《人工智能导论》课程开发”为主题的研讨会。本次研讨会旨在进一步深化课程改革，推进产教融合课程建设，并探索在“四真三化”（FT）模式下如何更好地开发《人工智能导论》课程，以适应当前科技迅猛发展的需求。

   研讨会由计算机学院人工智能教研室主任程显毅教授主讲，邀请了计算机学院薛胜军院长、教研室主任陈凤妹、教师骨干田亚崇、郝鹏宇、陈鹏鹏；机电汽车工程学院建工教师骨干陈冬冬；建筑与环境工程学院教师骨干秦伟等人参加了培训。程显毅教授首先介绍了“四真三化”（FT）课程开发工作坊的背景和意义，强调了在当前教育背景下，探索和实践这一模式的必要性。

   “四真三化”（FT）课程建设模式，是齐齐哈尔工程学院从2015年开始，经过多年课程改革实践，于2022年提出的扎根中国、融通中外、具有中国特色的课程建设模式。“四真”（Four Principles）源自教育部等六部委提出的“按照真实环境真学真做掌握真本领的要求开展教学活动”要求，即真实环境、真学、真做，掌握真本领；“三化”（Three Methods）是根据国发〔2019〕4号“产教融合、校企双元育人”的要求，总结出“工作任务课程化、教学任务工作化、工作过程系统化”的应用型课程开发方法。

   在研讨会上，老师们围绕“真实环境、真学、真做、掌握真本领”的“四真”原则和“工作任务课程化、教学任务工作化、工作过程系统化”的“三化”理念，深入讲解了如何在《人工智能导论》课程开发中融入这些原则和方法。程显毅教授指出，通过层层分解人才培养目标，明确态度点、知识点、技能点的开发路径，可以使教师们能够“以终为始”开发课程，“从始至终”控制质量。

   同时会上，程教授对《人工智能导论》课程的重要性进行了阐述。他强调，在当前科技迅猛发展的背景下，人工智能教育的必要性和紧迫性日益凸显。人工智能不仅是智能科学与技术专业的核心课程，更是学生未来职业生涯的重要基石。因此，开发一门高质量的《人工智能导论》课程，对于培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。

现场参会的各位老师们也积极发言，提出了一系列创新的教学方法和课程内容。大家一致认为，在“四真三化”（FT）模式下开发《人工智能导论》课程，需要注重课程的实用性和前瞻性，紧密结合行业需求和科技发展趋势，不断更新教学内容和方法。

   经过长时间的深入研讨和交流，教师们纷纷表示收获颇丰。他们表示，将把学到的知识和方法应用到自己的教学中，不断探索和实践“四真三化”（FT）模式下的课程开发方法，为培养更多优秀的智能科学与技术人才贡献力量。

   本次研讨会的成功举办，不仅为《人工智能导论》课程的开发工作提供了新的思路和方法，也为教师们搭建了一个交流和学习的平台。未来，计算机科学与技术学院将继续以学校的核心工作为导向，落实立德树人根本任务，为实现特色鲜明的高水平应用型建设大学目标贡献力量。

计算机科学与技术学院

2024年10月9日