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体育健身
Physical fitness
体育是一种复杂的社会文化现象,它以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律,达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。
健康彩虹跑
硅湖学院心理健康中心一直在有条不紊的开展学生心理疏导工作,学生在校期间,网络心理支持服务就及时上线,帮助多名学生缓解了隔离在家的焦虑、对就业的担忧、与家人的冲突引发的情绪问题;心理健康中心对来自疫区的学生、疫情前即有心理问题的学生和家庭困难学生进行了重点关注和帮助,保证有困难、有困惑的学生能及时的得到帮助。对江苏省大学生心理自助互助平台进行了大力宣传推广小时热线支持,防范危机事件的发生。
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户外拓展
为丰富教官课堂教学内容,培养“两支队伍”的凝聚力和向心力,硅湖学院组织全体教官辅导员参加了教官课堂拓展项目体验课。课程主要设有珠行万里、不倒森林、鼓舞飞扬和一圈到底等拓展项目,可以起到培养团队的沟通协调能力、对时间与效率的控制、对资源的有效利用的积极作用。
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乒乓赛事
硅湖学院每年由校团委承办的“硅湖之春”校园文化艺术节包含多项活动,乒乓球比赛仅是其中的一项,以此提高全校师生关注身心健康意识、营造健康和谐的校园文化氛围做出了积极的贡献,体现了“硅湖之春”校园文化艺术节的魅力和意义。
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工会活动
为丰富教职工业余生活,缓解教师压力,增进教师之间的沟通和交流,“五一”小长假,学校钓鱼协会组织了一场别开生面的垂钓联谊赛!老钓友熟练的打窝、挂饵、抛竿、提竿、中鱼,一气呵成。上鱼时鱼竿拉出优美的弧线尽显动态之美。新手们有样学样,也是有板有眼。经过一个上午的“鏖战”,机电工程学院张盛老师最终拔得头筹,展现了健康向上的良好状态和勇于争先的拼搏精神。
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户外教学
硅湖学院把《美学素养》平台课程把课堂搬到了户外,学习内容从室外的建筑造型、色彩美学、建筑结构,到室内的十二生肖造型寓意,相关的形态材料工艺探究,以及东南东整座建筑与周边的水文化、植被文化营造的自然生态与人文生态,十分丰富。
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校运动会
硅湖学院学校每年举行秋季田径运动会,不仅可以全面检阅学校田径运动开展情况,检查教学和训练成果,推动学校群众性体育活动的开展,促进运动技术水平的提高;同时,还可以培养学生奋发向上、遵守纪律、集体主义和荣誉感等品质,并具有振奋师生精神,活跃学校生活等作用。中国学校的运动会,始于1890年前后上海圣约翰书院举办的以田径为主的运动会。以后逐渐发展到大城市的中等和高等学校。中华人民共和国成立后,学校运动会在城市和乡村各级各类学校中普遍开展,并日益成为学校的传统活动和学校教育生活中一项重要内容。
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